E M P R E | T E C

Me torra dar una clase en la que los alumnos tan sólo toman nota de lo evidente, de los datos al dictado, de lo meramente descriptivo, y no de los fundamentos, de los por qué de las cosas.

Me he dado cuanta de que sólo interesa el cómo y el para qué, pero no el por qué de las cosas, que considero más interesante.

¿Puede repetir? ¿Y para qué repetir lo que está escrito y difundido en mil sitios? Quédate con los fundamentos, lo original, con la aportanción concreta de este profesor. Si es bueno, te habrá dado cientos de referencias en donde encontrar la información, pero lo que cuenta, lo que dice, lo que complementa, sólo lo tienes a tu disposición en una ocasión, en un momento, lo que dura la clase.