La importancia de los programas académicos en la universidad

Los programas académicos son esos documentos que están a disposición de los alumnos desde principio de curso, antes de que estos se matriculen de las asignaturas.

En estos documentos se recogen, de forma tradicional, los fundamentos de la asignatura: objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación y blibliografía.

El documento lo elabora el profesor y lo difunde a los posibles alumnos de forma que estén informados de las normas básicas de la asignatura, y cuál es la manera de superarla.

De cara al “plan Bolonia” los programas académicos tradicionales van a ser sustituidos por las guías académicas, que serán mucho más detalladas, pudiendo incluir al incluso lo que el profesor junto con los alumnos harán en cada sesión de la asignatura.

El problema con los programas es que los alumnos no los consultan, no sienten inquietud ni necesidad de recibir información previa al comienzo de la asignatura. Los alumnos no leen, no se informan y se fian de lo que el profesor les dice el primer día de clase durante una breve presentación.

En el programa se pueden recoger las claves de la asignatura, claves vitales para poderla aprobar, y que puede que el profesor no las mencione por no considerarlo necesario al estar la información publicada.

La falta de interés de los alumnos por esta documentación puede generar problemas, sobre todo por parte de alumnos que repiten la asignatura. Se da muchas veces el caso (yo lo hago) en el que en el programa incluye, en el apartado de metodología, unas instrucciones específicas para los alumnos repetidores que no van a asistir a la asignatura de forma ordinaria por tener solapamientos en el horario. En esta metodología se encarga un trabajo tutelado con unas sesiones tutoriales de obligatoria asistencia.

La sorpresa del profesor, y la del alumno afectado, es mayúscula cuando aquel le ve por primera vez en la celebración del examen final, en donde se le notifica que no va a poder aprobar la asignatura por no haber hecho el trabajo. Entonces surgen los conflictos, las quejas y las malas reacciones.

Todo se reduce a la falta de interés y la dejadez por parte de unas personas que no tienen ninguna inquietud por conocer las normas del juego en el que están participando.

El profesor dedica muchos recursos a la preparación de un programa académico completo, actual, moderado, correcto y detallado. Y todo para que la otra parte interesada no se moleste en leerlo, cuando es ella la que más va a sufrir las consecuencias de no conocer las normas básicas del juego.

Una pena. Espero que este post anime a los estudiantes universitarios a acudir ipso-facto a los programas de sus asignaturas. Descubriran una gran cantidad de información útil y enriquecedora.

Para aquellos más críticos con el contenido de este post, puedo decir que se trata de un arma de doble filo. Los alumnos deben ceñirse al programa tanto como el profesor, que no debe deformarlo ni cambiarlo cuando le venga en gana. Para eso está publicado.

Inauguración del XXI master de periodismo de ABC

Esta mañana he acudido a la inauguración de la XXI edición del master de periodismo de ABC, para el que me han fichado como profesor de una asignatura que creo muy interesante y que tiene como título Periodismo emprendedor.

Después de la junta de profesores nos hemos reunido con los quince alumnos del master en la biblioteca del periódico y hemos asistido a la lección inaugural a cargo de D. José Antonio Marina. La lección me ha parecido interesantísima. Ha comenzado con una cita que indica que un burro conectado a Internet sigue siendo un burro. No le falta razón.

Entre otras cosas ha hablado sobre la importancia de la memoria en la formación, algo que considera importante, y que comparto, a pesar de que el ejercicio de la memoria está cada vez más en desuso y minusvalorado.

Aprender significa cargar la memoria de conocimiento y por ello necesitamos tener muy buena memoria. Necesitamos gente muy sabia que sepa manejar la tecnología porque un burro contectado a Internet sigue siendo un burro. Es por ello que os recomiendo que aprendáis muchas cosas dentro de vosotros mismos, que construyáis vuestra memoria personal, pues como decían los griegos, las musas no son otra cosa sino hijas de la memoria.

También ha hablado sobre la inteligencia social y el debate social, necesarios para que la Sociedad evolucione de forma correcta y de forma ética. El debate social inteligente permite que no se produzcan rupturas como la que ocurrio en Alemania en la década de los años treinta, en donde gente muy inteligente (porque la había) hizo que se produjera una crisis social que derivo en lo que todos conocemos.

Todos los que trabajamos con la opinión pública debemos ejercer cierto tipo de pedagodía social y es tarea importante del periodista que el debate social sea rico, amplio y estimulante.

Ha sido una mañana muy productiva rodeado de personas de gran nivel intelectual del perfil de Gabriel Albiac o Ángel Expósito. Espero dar la talla y disfrutar de mis clases en esta nueva y renovada edición del master que comienza.

La educación en España es un problema serio

Sobre este tema ya he escrito también en alguna ocasión en este blog, pero después del estreno ayer de Curso del 63 en Antena 3, el asunto ha vuelto a estar en boca de todo el mundo.

Después de ver algunos minutos de forma entrecortada el programa, y algunos cortes más a lo largo del día, puedo presentar estas conclusiones:

1. El programa es un Gran Hermano más, tachado de experimento sociológico.
2. Los jóvenes participantes son lo peor de lo peor, extraidos de un casting con mucha intención, en el que se sabía el perfil que se buscaba.
3. La problemática presentada más seria es sobre el respeto hacia la autoridad y la falta de disciplina.
4. Algunos de los padres de los internos confiesan que han delegado la responsabilidad de educar a sus hijos a un programa de televisión, ya que no pueden más con ellos.
5. Otros padres demuestran que sí que han sido una influencia en sus hijos, pero no necesariamente buena. Un padre halaga el aguante de su hijo ante la regañina de un profesor, diciendo que él ya hubiera pegado a éste.
6. No todos los jóvenes son así, pero mi experiencia en diferentes universidades dice que es la tendencia a la que nos dirigimos.
7. Además de los problemas anteriores, existe el de la formación y nivel cultural. Los participantes no se saben las tablas de multiplicar,, ni tienen conocimientos de literatura ni de geografía y se ríen de su ignorancia.

En resumen, un programa de televisión vuelve a mostrar de forma sesgada que tenemos un problema social en cuanto a disciplina, reconocimiento de la autoridad y nivel cultural. Ahí no es nada. Y lo peor es que es cierto. Por lo menos el debate social vuelve a aparecer en escena, que ya es algo.

Y no vamos a mejor, de verdad.

Breve guía de habilidades multimedia para periodistas

Un breve documento en PDF, de algo más de treinta páginas, preparado “a la americana”: no digas en dos párrafos lo que puedas decir en uno.

Muy interesante de leer en poco más de media hora si queremos adentrarnos en la aventura de crear un blog y dotarle de recursos algo más complejos y enriquecedores que las imágenes estáticas y los textos.

El documento, por su título, puede hacer pensar que sólo habla de temas multimedia, pero no es así. Empieza desde el principio, ofreciendo wordpress.com como plataforma de publicación e indicando cómo elegir un título para nuestro nuevo medio. Y desde ahí, hacia la complejidad, que no parece tanto tal y como presenta los contenidos.

La autora es Mindy McAdams.

Comprar en el Apple Store por teléfono es más barato que comprar en el Apple Store por Internet

Lo he comprobado esta mañana. Encontré la oferta más barata en el Apple Store de Universia (sólo para docentes y estudiantes). Un iMac de 20″ con 4Gb de RAM por 1.075,78€. Lo fui a comprar, pero no pude terminar el proceso porque, aunque el pedido era a mi nombre, necesitaba que la factura fuera a nombre de la universidad, que es quien lo paga.

Decido llamar entonces por teléfono para ver cómo puedo solucionar el tema. Una amble señorita me dice que no hay problema y que puede hacerme una mejor oferta. El mismo ordenador por 1.052, 58€. Sin yo pedir rebaja alguna me encuentro con esta agradable sorpresa.

Además, consigo hacer el pedido a mi nombre, que tengo una dirección postal, que la factura la remitan a la dirección de la matriz de la universidad y que el paquete me llegue al campus en el que trabajo, que es otra dirección distinta.

Destaco aquí la excelente calidad de servicio telefónico de venta de Apple.

A partir de ahora no lo dudo, busco la mejor oferta por Internet y después llamo por teléfono para ver si me ratifican el precio o me lo rebajan.

Es que esto del libre mercado es una locura…